ニコニコ大百科

エデンとかも面白いけどミカがヘラって大暴れ！を繰り返してるだけだからな
伏線がどうの緻密な描写がどうのとか言ってるのはよく分からん

ミカかヘラって大暴れしてるのって終盤だけじゃね？

結局なんでミカがアリウス自治区への生き方を尋問されても吐かなかったのかよくわからんかった
記憶障害だっけ？

ヘイローとかキヴォトスとか公式が如何にも「考察してね」って散りばめた要素が無ければ、ガバへの許容量は大きくなるかなぁ

ボボボーボ・ボーボボやクイーンズブレイドを見るときくらいこちらのIQを下げさせて欲しいのに、中途半端な考察ポイントが結構あるせいで見てる側が正気を取り戻してしまう
真面目な話と相性悪いんだよ、ブルーアーカイブ…

先生が忙しそうに書類仕事してるの、確かによくわからない要素ではあるんだよね
シャーレは公的機関だしなにかしら書類がたくさんあるのはわかるしても別に先生が全部しなくてもいいというか、普通は忙しければ人を雇うよね

超法規権限なんてすごいものを持たされてる組織に人を増やす予算が当てがわれないとは思えないし、生徒が仕事を手伝ってる時点で(これは大人が子供に自分の仕事の尻拭いさせるなって思うけど)先生にしかできない仕事でもない

なんというか先生の忙しさには内容が伴ってなくて『身を削って生徒のために働いている先生』という印象が欲しいだけに思えちゃうんだよね

書類仕事に関しては忙しいデスクワーク中に生徒とってシチュのために入れてると思ってる

アニメ以降だと先生は書類仕事してるのか、人を雇えって発想が出るってことは借金返済にケリが突くのか
て事は3話Cパートの通り、襲われた銀行は裏で繋がってて悪い事してたんだな

仕事漬けなのも大人のカードと一緒でプレイヤーのメタファー要素かな
まあ自分含めて多くの人は仕事なんか趣味の資金のためでしかないから共感できない気がする

>>3064
公式的には文章中の「ここだけ」を考えてください、っていう感じなのかな？
シーン一つ一つを他と繋ぎ合わせて考えるんじゃなくてシーン単体毎の話の雰囲気、臨場感だけを感じ取ってほしい、味わって欲しいって感じなのかも？

>>3067
いや先生の書類仕事はアビドスの借金とは関係がないというか
アニメだとよくわからないと思うけど先生が籍を置いているシャーレという機関はアビドスだけと接点があるわけじゃなくて、むしろアビドス以外の仕事をしていることの方が多い。予算も国の中央省庁的なところから出ている

https://kultur.jp/kim-yongha-igc2023/
プロデューサーのコメントを見る感じだと制作側は詳しい説明をユーザーにしなくてもその場の空気感があれば納得してくれるみたいな感じで作ってるってことかな？

>>3071
...それはちょっと無責任過ぎない？
設定がちゃんと出来上がってるんならいい加減開示してもいい頃合いだと思うけど...

開示したらオチがわかるタイプの設定かもしれない
まだストーリー続けたそうだし、まだしばらく少ない情報から推測するしかないんじゃないかな

>>3070
出張先のアビドスでシャーレの仕事を持ち込んでやってるという感じか
1話じゃ支援要請だけで何度も送り続けてたと言ってたし、それで来たのが先生一人だけなら
増員しないのは余程人手不足なのか何らかの理由で渋ってるのか、って感じなのかねえ

>>3074
中央はトップの連邦生徒会長が消えててんやわんやしてるからね
他にもいろいろ考えられる理由はある

ここまで渋るんやからキヴォトス人のほとんどが獣人やロボなこととか
卒業した子供はどこに行くかってのはワンピース並みに重大なことなんかな

ここに書かれてる事そのまま取るなら今回の「一切偽装する気のない変装での強盗」も脈絡と蓋然性のあるその方が良い状況だったということ？

>>3072
ある程度設定は決めてあるけど長期運営するにあたって後付けで調整しやすいようにできる限り余白を残すようにしてるんじゃないかな…？シナリオを作る上で設定を完全に固めてしまうと自由に動かしたくても前後の統合性が取れなくなるみたいなことはあるだろうし

>>3066
「いつもお仕事お疲れ様です」「お手伝いしましょうか？」みたいな
シチュエーションを作るための要素なんだろうね
狭い部室で二人きりで作業するノスタルジックな感情を喚起させるんだと思う
設定的にはAIによる音声認識とかタブレット操作なんだろうけど、それだとちょっと味気ない

でも曖昧なものを曖昧なままにしているせいで、アニメは突っ込まれてばっかりだから駄目じゃない？そういうのって率先して潰すもんだと思うが
倫理とか文化とか法律とかはっきりさせないと、先生が秩序側なのかもあやふやで説得力がないよ。作品としてはダメだ

すいません>>3077は>>3071のリンク先に対してです

二次創作を活発にしたいなら曖昧な方がいいだろうね
でも3年も経ってるんだからもっと開示するべきだと思う

>>3080
公式としてというよりはアニメ版の設定としてあやふやな部分は埋めてしまった方がよかったと思うわ

個人的にはシャーレには先生以外の大人がいるべきだったんだと思ってはいる
先生が何様な行動した時に「お前それは違うぞ」と指摘してやれる対等な大人たちがいる環境で揉まれて育てば、子供たちにお膳立てされなくてもまっとうに活躍できる本当の意味での大人の先生になれたかもしれないからね

生徒が見たいのに先生の成長とかやられてもね
物語としては綺麗になるかもしれないけど萌えソシャゲ的にはあんまり…

つくづく思うんだけど、コンテンツを楽しむのって一つのスキルなんだよな
俺なんかは活字でも映画でも表面的な部分しか見えなくてよく分からない描写とかなぜ評価されてるか分からない作品があるんだけど、そういうのをネットで調べると必ず納得のいく説明があって、それを知ってから思い出すとすごく腑に落ちる

だからエデン条約がミカが大暴れを繰り返すだけの話にしか見えないなら、それはあなたのスキルがそのレベルということなんだろうな

先生の成長と言わずとも、生徒と一緒に成長していく過程は少し見たいかも
パヴァーヌでリオに諭され、ともに問題解決に当たる展開をすこし期待してたけど、結局ゴリ押しで終わっちゃったし

>>3085
先生の成長物語見せられてもしょうもないというのは、うん、まあそうね

アニメの範囲的にホシノのユメ先輩回想入ると思うんだけど声優誰になるんだろう
そもそもアニメに出てくるんだろうか

パヴァーヌは先生いらないよなあ
モモイあたりがうるせえ！いこう！ドン！ってやってた方が綺麗になった気がする
先生がシナリオの制約になってしまっている感じが否めない